在孩子們的成長過程中，他們通常以不同的方式學(xué)習(xí)，學(xué)校的各種設(shè)施和環(huán)境應(yīng)該反映這些特點，因為學(xué)校的環(huán)境會直接影響教育過程。不管是幼兒園還是早教中心，其設(shè)計原則都是：保障安全，無污染、無燥音、適合寶寶活動。在親子教室里，在效果上要達到可愛、溫馨、童趣、簡潔、安全、富有親和力的整體定位要求。

　　

　　早教設(shè)計的原則三、功能性設(shè)計

　　

　　設(shè)計師在對早教中心裝修設(shè)計時，我們要根據(jù)整體園區(qū)或者活動場地的大小來進行功能空間的組織設(shè)置，對于必須的功能性空間是必須要具備的像音樂教室、藝術(shù)教室、休息室、浴室等等，對于功能活動空間要保證有較高的明亮度，避免早教中心各個空間區(qū)域出現(xiàn)眩光和陰暗區(qū)，空間保證亮度分布均勻，空間太暗不利于幼兒的成長。

　　

　　早教設(shè)計的原則四、開放性設(shè)計

　　

　　在以往的幼兒園設(shè)計中總是把獨立的自成一體的活動單元模式組合在一起，而現(xiàn)代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發(fā)性，盡量滿足幼兒的興趣和心理渴求。這就要求我們在平面設(shè)計時能提供各班交往，進行合理教學(xué)的游戲空間，讓幼兒自由選擇的活動內(nèi)容，以加強幼兒之間的交往，獲取集體生活的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的社會性。

　　

　　設(shè)計的主要目的是創(chuàng)造一個高度靈活的教學(xué)環(huán)境，內(nèi)部設(shè)有永久性隔墻，空間布局很容易改變，以時應(yīng)不斷變化的教育需要；另外還可以促進教師之間以及教室與學(xué)生之間的相互交往。

　　

　　早教設(shè)計的原則五、趣味性設(shè)計

　　

　　以往我們做幼兒園設(shè)計，只考慮符合兒童使用功能的要求，而無暇探究兒童的心理活動。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，“以人為本”的理念越來越切實注重認得實際需求。一個好的設(shè)計師，誠如一個好的心理學(xué)者，所以要求每個設(shè)計師在研究設(shè)計的同時，也需要更多的研究人。

　　

　　幼兒園環(huán)境設(shè)計中，不僅滿足基本的使用功能，還應(yīng)滿足兒童富于幻想的、多變的要求，增添趣味性。通過引導(dǎo)幼兒來感知周圍的自然環(huán)境，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，使他們在玩耍、活動的過程中，感受大自然，在潛移默化中受到?jīng)]得熏陶。